2020 - 06 - 14 Propopozycje zajęć
Propozycja zajęć 15.06 – 19.06
Temat: Wakacyjne podróże.
Cele gÅ‚ówne
• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z kontynentami oraz z globusem – kulistym modelem Ziemi,
• rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej,
• rozwijanie umiejÄ™tnoÅ›ci wycinania.
1. Karta pracy, cz. 4, s. 60.
Wykonanie Å‚ódki wedÅ‚ug instrukcji. Rysowanie po Å›ladach.
2. ZajÄ™cia 1. SÅ‚uchanie opowiadania MaÅ‚gorzaty StrÄ™kowskiej-Zaremby Wakacyjne podróże.
Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym
myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu.
Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni,
wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze.
– Teraz możecie podróżować palcem po caÅ‚ym Å›wiecie.
– Super! – ucieszyÅ‚ siÄ™ Olek. Bez namysÅ‚u zakrÄ™ciÅ‚ globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracaÅ‚a
się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami
Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka PóÅ‚nocna i Ameryka PoÅ‚udniowa, Afryka, Europa
i zaraz Azja i Australia.
Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymaÅ‚ rozpÄ™dzony Å›wiat namalowany na globusie. – Australia,
Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.
– W Sydney chciaÅ‚bym zobaczyć gmach filharmonii – wtrÄ…ciÅ‚ tata.
– A bÄ™dzie tam gmach naszego przedszkola? – spytaÅ‚a Ada.
Olek spojrzaÅ‚ na siostrÄ™ z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które
jest kilka metrów od domu. ZakrÄ™ciÅ‚ drugi raz. Jego palec wskazaÅ‚ paÅ„stwo leżące w Ameryce
Południowej.
– Brazylia. Dobry wybór – pochwaliÅ‚ tata. – SÄ… tam wspaniaÅ‚e plaże. ChÄ™tnie poleżaÅ‚bym
sobie – przeciÄ…gnÄ…Å‚ siÄ™ leniwie.
– Może i ja zaproponujÄ™ podróż? – mama zajrzaÅ‚a do salonu. – ChciaÅ‚abym pojechać
z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.
– No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzÄ™tami. Zobaczymy sÅ‚onie i żyrafy!
– zawoÅ‚aÅ‚ Olek ożywiony wizjÄ… spotkania dzikiego sÅ‚onia, a może i lwa.
– A bÄ™dzie tam nasz park? – nieÅ›miaÅ‚o spytaÅ‚a Ada.
Wszyscy spojrzeli na niÄ… jak na przybysza z kosmosu.
– Nasz park bÄ™dzie czekaÅ‚ na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedziaÅ‚ tata. Energicznie
zakrÄ™ciÅ‚ globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszaÅ‚ siÄ™ z zielonym, żóÅ‚tym i brÄ…zowym
– kolorami kontynentów. Adzie aż zakrÄ™ciÅ‚o siÄ™ w gÅ‚owie. Åšwiat na globusie obracaÅ‚ siÄ™
zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji
na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw
z dużą okrągłą piaskownicą.
– Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikowaÅ‚ tata.
– Jest tam plac zabaw? – spytaÅ‚a Ada.
– Naszego nie ma, sÄ… inne. Jest za to BiaÅ‚y Dom i...
– Ale naszego domu tam nie ma – przerwaÅ‚a tacie Ada.
– Ja nie mogÄ™! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwiÅ‚ siÄ™ Olek.
– ChcÄ™. Tylko nie tak daleko – bÄ…knęła Ada.
– To gdzie? Wybieraj – podsunÄ…Å‚ jej globus.
Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyÅ›laÅ‚a i dotknęła palcem globusa.
– Tu!
CaÅ‚a rodzina wbiÅ‚a wzrok w miejsce, które wskazaÅ‚ palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnÄ™li
śmiechem.
– Europa, Polska, Warszawa – podsumowaÅ‚ Olek.
Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej
przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani
dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu.
– Pojedziemy do babci i dziadka. Tam sÄ… bociany, dziÄ™cioÅ‚y, kukuÅ‚ki, żabki, biedronki, Å›limaki,
pszczoÅ‚y – zachwalaÅ‚a Ada.
– Mrówki, komary i muchy – dorzuciÅ‚ ponuro Olek. Ale już po chwili Å›miaÅ‚ siÄ™ jak tata
i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyÅ‚by ani jego, ani Ady od podróży do dziadków.
Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzÄ™tach, to
byÅ‚ najlepszy z wakacyjnych planów.
Rozmowa na temat opowiadania.
− Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?
− DziÄ™ki czemu mogli podróżować palcem po caÅ‚ym Å›wiecie?
− Jakie kontynenty byÅ‚y widoczne na globusie?
(R. obraca globus, a 6-latki samodzielnie lub przy jego pomocy odczytujÄ… nazwy kontynentów).
-Co wskazywał palec Olka?
− Co wskazywaÅ‚ palec taty?
− Gdzie chciaÅ‚a pojechać mama?
− Co wspominaÅ‚a caÅ‚y czas Ada?
− Co wskazywaÅ‚ palec Ady? Gdzie ona chciaÅ‚a pojechać na wakacje?
3. Zajęcia 2. Wykonanie pracy plastycznej Wakacje na Wybrzeżu. - Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy plastycznej Wakacje na Wybrzeżu.
Dla każdego dziecka: wyprawka, karta 4, kartka z bloku technicznego, klej, farby plakatowe,
pędzelek, kubeczek z wodą.
• Wypychanie z karty gotowych elementów.
• Malowanie kartki z bloku technicznego tak, aby byÅ‚a podzielona na trzy pasy: żóÅ‚ty (piasek
na plaży), niebieski (morze), jasnoniebieski (niebo).
• Przyklejanie poszczególnych elementów w odpowiednich miejscach na wyschniÄ™tej, pomalowanej
kartce.
•Wykonanie prac przez dzieci.
• PorzÄ…dkowanie miejsc pracy.
4. Karta pracy, cz. 4, s. 61.
Rysowanie po Å›ladach drugiej poÅ‚owy rysunku misia i lalki. Kolorowanie rysunków. KoÅ„czenie
rysowania hulajnogi według wzoru.
5. Wskazywanie pasm górskich na mapie; odczytywanie ich nazw z R. lub samodzielnie;
zwrócenie uwagi na kolorystykÄ™ pasm górskich na mapie.
Mapa fizyczna Polski.
6. Malowanie gór farbami na pogniecionej kartce.
Dla każdego dziecka: farby plakatowe, kartka, pędzelek, kartka z bloku technicznego.
Dzieci formujÄ… z pogniecionego papieru pasmo górskie, przyklejajÄ… je na kartce z bloku
technicznego; malujÄ… farbami plakatowymi na różne odcienie brÄ…zu; malujÄ… drzewa iglaste
u podnóża gór.
7. Karta pracy, cz. 4, s. 62.
SÅ‚uchanie, dokÄ…d podróżujÄ… ludzie podanymi Å›rodkami lokomocji. Naklejanie obok obrazków
Å›rodków lokomocji obrazków odpowiednich miejsc.
8. Karta pracy, cz. 4, s. 62–63 (fragment).
Kolorowanie na obu kartach wakacyjnego pociÄ…gu.
9.Karta pracy, cz. 4, s. 63.
Nawlekanie muszelek na nitkę według wzoru (rytmu).
10. DoÅ›wiadczenie i obserwacja – Czy powietrze jest czyste?
• Ćwiczenia oddechowe.
Kawałki bibułki.
Dzieci dmuchajÄ… na kawaÅ‚ki bibuÅ‚ki na przemian – delikatnie, mocno.
WyjaÅ›nienie przez Rodzica., że ludzie oddychajÄ… jednym ze skÅ‚adników powietrza – tlenem, a narzÄ…dem
służącym do oddychania są płuca.
11. Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie
do czytania, pisania, liczenia, s. 78.Wskazywanie Adzie i Olkowi drogi na plac zabaw. Zaznaczanie jej. Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 77.
Odszukanie w naklejkach nazw Å›rodków lokomocji przedstawionych na zdjÄ™ciach.Naklejanie ich w odpowiednich miejscach.
12. Karty pracy, cz. 4, s. 64−65.
Odczytanie zdania: Jest lato. Oglądanie zdjęć, słuchanie tekstu na ich temat, odczytanego
przez R. Rysowanie na każdej kolejnej gaÅ‚Ä…zce o jednÄ… jagodÄ™ mniej. Kolorowanie rysunków.
13. Układanie zdań na temat lata (z wykorzystaniem zdjęć z kart pracy).
Np.
Latem na polu dojrzewa zboże.
Latem w ogrodach i na polach ludzie zbierajÄ… truskawki.
Latem w lesie rosnÄ… jagody…
14. Zajęcia 3. Zabawa dydaktyczna Czym pojedziemy na wakacje?
• Karta pracy, cz. 4, s. 66.
Określanie, dlaczego pętle są tak narysowane. Kończenie rysowania linii między kwiatami.
Kolorowanie kwiatów.
15. Dzieci rozwiązują zagadki i wskazują obrazki/zdjęcia przedstawiające ich rozwiązania.
Pędzi po torze szybko, z daleka,
bo tÅ‚um podróżnych na stacji czeka. (pociÄ…g)
Ma skrzydła, choć nie jest ptakiem.
Lata podniebnym szlakiem. (samolot)
Ma maskÄ™, a pod niÄ… konie,
cylindry – nie na gÅ‚owie.
A w Å›rodku siedzi czÅ‚owiek. (samochód)
Ta wielka latajÄ…ca maszyna
owada – ważkÄ™, przypomina. (helikopter)
16. Zabawa ruchowa Rowery.
Dzieci w leżeniu tyÅ‚em, naÅ›ladujÄ… pedaÅ‚owanie, mówiÄ…c za N. tekst:
Jedzie rowerek na spacerek, Raz, dwa, trzy.
na rowerku pan Pawełek. Jedź i ty!
Od sÅ‚ów: Raz, dwa… dzieci rytmicznie klaszczÄ….
17. Zabawa ruchowa Lecimy samolotem.
Dzieci rozpoczynajÄ… lot od startu – w przysiadzie, majÄ…c rÄ™ce wyciÄ…gniÄ™te w bok; powoli
podnoszą się i poruszają szybko, małymi krokami, po wyznaczonym miejscu ogrodu
przedszkolnego. Potem samoloty lÄ…dujÄ… – dzieci poruszajÄ… siÄ™ coraz wolniej, powoli przechodzÄ…
do przysiadu.
18. Karta pracy, cz. 4, s. 67.
Otaczanie w pierwszej pÄ™tli obrazków kwiatów polnych, a w drugiej – obrazków zwierzÄ…t
leśnych. Kończenie rysowania linii między kwiatami według wzoru z poprzedniej karty.
Kolorowanie kwiatów.
19. Zajęcia 4. Słuchanie wiersza Marioli Golc Słoneczny uśmiech.
Słuchanie wiersza Marioli Golc Słoneczny uśmiech.
NadchodzÄ… wakacje,
słoneczna pora.
Słoneczny uśmiech
śle więc przedszkolak.
I tym uśmiechem
ze słonkiem razem
ogrzeje wszystkie
nadmorskie plaże.
Promienny uśmiech
przeÅ›le też górom,
by się nie kryły
za wielkÄ… chmurÄ….
Ma jeszcze uśmiech
dla wszystkich dzieci.
Niech im w wakacje
słoneczko świeci.
− Kto przesyÅ‚aÅ‚ uÅ›miechy?
− Komu przedszkolak przesyÅ‚aÅ‚ uÅ›miechy?
− Dlaczego przesyÅ‚aÅ‚ je dzieciom?
20. Karty pracy, cz. 4, s. 68–69.
OglÄ…danie zdjęć miejsc, w których Ada i Olek byli rok temu z rodzicami na wakacjach, opowiadanie
o niektórych z nich. Rysowanie po Å›ladzie drogi rodziny Ady nad morze. Karta pracy, cz. 4, s. 70.
Rysowanie w ramce na górze karty, gdzie dziecko pojedzie na wakacje, a na dole – gdzie
chciałoby pojechać na wakacje. Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.
21.Zagadki:
Wiem, że pan ratownik mnie nie zauważy,
dlatego nie kÄ…piÄ™ siÄ™ na niestrzeżonej… (plaży)
Kiedy płoną lasy, to giną zwierzęta,
dlatego dbam o to i o tym pamiętam,
by w lesie wszystkim żyło się dogodnie.
Z tego powodu nie bawiÄ™ siÄ™… (ogniem)
Jeśli się zagubię w obcym dla mnie mieście,
wiem, co mam zrobić, wiem nareszcie!
Mogę zaufać pewnemu człowiekowi,
czyli panu… (policjantowi)
Gdy nie ma rodziców w domu,
to choć bardzo przykro mi,
nie otwieram obcym ludziom
do naszego domu… (drzwi)
Ze względu na żmije zawsze w lesie noszę
moje ukochane, gumowe… (kalosze)
Grzybobranie to grzybów zbieranie,
a nie ich jedzenie czy też smakowanie.
Dlatego po powrocie z lasu
siÄ™gam do grzybów peÅ‚nego… (atlasu)
Nie podchodzÄ™ do dzikich zwierzÄ…t,
bo choć są piękne i bajeczne,
bywajÄ… także dla ludzi bardzo… (niebezpieczne)
22. Karta pracy, cz. 4, s. 71.
OglÄ…danie rysunków schematycznych. Mówienie, na co powinno siÄ™ zwracać uwagÄ™ na
wakacjach. Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.
Propozycje dodatkowe:
Zabawy do muzyki -https://www.youtube.com/watch?v=cj3lbl_-evs
Bezpieczne wakacje - https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
Bezpieczne wakacje w górach - https://www.youtube.com/watch?v=2PrteVYHb7g
Wakacje nad morzem - https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y
Åšrodki transportu - https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg
Dworzec - https://www.youtube.com/watch?v=mtfPflPuGFk
Bezpieczeństwo w lesie - https://www.youtube.com/watch?v=q4vCgvtj44k
Bezpieczne wakacje - https://www.youtube.com/watch?v=Y0sBekIWkL4
Piosenka „Bezpieczne wakacje” - https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM
Kocham lato - https://www.youtube.com/watch?v=WBobLSRMGJc
Zabawy rytmiczne
PÅ‚ynie Å‚ódka z bananami - https://www.youtube.com/watch?v=BGCWVhgN2Wg
Morze Bałtyckie - https://www.youtube.com/watch?v=SbYFVRbtr9Q
http://pp4.resman.pl/index.php/materialy-dla-rodzicow/artykuly-dla-rodzicow/item/1617-propozycje-zajec-grupy-starsze#sigProGalleria3b3b76f6e0
