Propozycja zajęć dla dzieci gr.3

wielkość czcionki Zmniejsz czcionkę Powiększ czcionkę
Wydrukuj
Email

2020-03-31 Propozycja zajęć dla dzieci gr.3

Tydzień - Wiosenne powroty

1- Zabawa twórcza – Ptaki z figur.

Klocki w kształcie figur geometrycznych dla dziecka lub figury wycięte z papieru kolorowego – kwadrat, koło, prostokąt, trójkąt.

Dzieci układają wymyślone przez siebie ptaki. Przeliczają, ile klocków z kształcie danych figur zostało użytych.

2- Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji.

Dla dziecka dziesięć klocków (liczmanów lub inne przedmioty).

Dziecko wybiera sobie 10 klocków. Dorosły podaje zadania, a dzieci starają się je rozwiązać, dokładając klocki lub je odkładając:

• Na drzewie siedziało 7 wróbli. (Dzieci układają przed sobą 7 klocków).

Potem przyleciały jeszcze 3 wróble. (Dzieci dokładają jeszcze trzy klocki).

Ile wróbli siedzi teraz na drzewie?

Dzieci liczą klocki i podają ich liczbę, odpowiadając na pytanie.

• Na drzewie było 8 gołębi. (Dzieci układają przed sobą 8 klocków).

Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały. (Odsuwają 8 klocków).

Ile gołębi pozostało na drzewie?

Dzieci liczą pozostałe klocki i odpowiadają na pytanie.

W ten sposób dzieci rozwiązują podobne zadania.

3- Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 65 (różowa). Kolorowanie jajek.

4- Ćwiczenia gimnastyczne – rozwijanie świadomości własnego ciała.

Ćwiczenia możemy wykonać z rodzeństwem lub rodzicami

• Wirujący bączek – dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach.

• Chowamy się – w siadzie, przyciągają kolana do głowy, chowają głowy; rozprostowują się do pozycji leżącej.

• Gorąca podłoga – biegają z wysokim unoszeniem kolan.

• Na szczudłach – chodzą na sztywnych nogach.

• Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach, wciskają wszystkie części ciała w podłogę.

W ćwiczeniu poniżej można utworzyć tunel z krzeseł

• Przez tunel – dzieci ustawiają się jedno za drugim w rozkroku, tworzą tunel między nogami. Ostatnie dziecko przemieszcza się na czworakach pomiędzy nogami dzieci, do przodu, i staje jako pierwsze, następnie robi to drugie dziecko itd.

• Ustawienie jak wyżej; ostatnie dziecko przemieszcza się ślizgiem na plecach pomiędzy nogami dzieci, do przodu, i staje jako pierwsze. Itd.

• Pogoń na kolanach – dzieci dobierają się parami (lub z rodzicem), jedno ucieka na kolanach, a drugie je goni. Przy powtórzeniu zabawy następuje zmiana ról.

• Przesuwamy partnera – jedno dziecko z pary leży na kocu, drugie – poprzez chwycenie go stara się je przesunąć; potem zamieniają się miejscami

• Dzieci w leżeniu tyłem; jedno dziecko z pary chwyta partnera za kostki nóg i stara się go przesunąć; potem zamieniają się miejscami.

• Prowadzimy niewidomego – jedno dziecko zamyka oczy, drugie staje zwrócone twarzą do niego i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamieniają się rolami.

• Przekładamy naleśnik – jedno dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; partner próbuje przewrócić je na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami.

• Wstajemy razem – dzieci siedzą tyłem do siebie, złączone plecami; próbują razem wstać, nie odrywając się od siebie.

• Ćwiczymy razem – w parach lub w kole, trzymają się za ręce; przykucają, a potem podnoszą się do wspięcia na palce i wracają do pozycji wyjściowej. Dzieci siedzą w siadzie prostym rozkrocznym, jedną stopą dotykają sąsiada z prawej strony, a drugą – sąsiada z lewej strony; trzymają się za ręce – jednocześnie podnoszą ręce do góry, a następnie wykonują skłon i wracają do pozycji wyjściowej. Ćwiczenia kreatywne.

• Karta pracy, cz. 3, s. 63. Opowiadanie historyjki o wildze. Rysowanie po śladzie drogi kukułki do gniazda wilgi. Odpowiadanie na pytanie o gniazdo kukułki.

• Karta pracy, cz. 3, s. 64. Kolorowanie rysunku czajki według wzoru. Czytanie z rodzicem (lub samodzielnie) nazw części ciała czajki. Rysowanie jajek w każdym polu tak, żeby wszędzie było ich po dziesięć.

• Zabawa ruchowa Wróbelki i kot. Dzieci są wróbelkami. Swobodnie biegają po wyznaczonym miejscu, machając rękami jak skrzydłami. Na hasło: Idzie kot, dzieci jak najszybciej muszą przykucnąć w wyznaczonym miejscu. Hasło: Kota nie ma, jest sygnałem do ponownego swobodnego poruszania się.

• Zabawa Cicho – głośno – wyrabiająca szybką reakcję na zmiany dynamiczne.

Przy piosence Wołanie wiosny lub innej muzyce. Dzieci maszerują, biegają lub podskakują w rytmie nagrania piosenki. Podczas przerwy w nagraniu dorosły wypowiada szeptem tekst refrenu piosenki. Wówczas dzieci na palcach po cichu skradają się w dowolnych kierunkach.

Propozycje ciekawych filmów o ptakach – dzieci mogą zaobserwować ubarwienie, zachowanie, odgłosy ptaków itd.

https://www.youtube.com/watch?v=gjLfDo2YsGE

https://www.youtube.com/watch?v=yiRIvZplphA

https://www.youtube.com/watch?v=n2IHlHavYco