Archiwum

Czego uczymy siÄ™ w marcu w grupie szeÅ›ciolatków?

1.Poznajemy zawody

2.Kolorowy świat

3.Muzyka wokóÅ‚ nas

4.Nadchodzi wiosna

5.Jajka malowane

Umiejętności dziecka:

• Uczestniczy w rozmowach na bliskie mu tematy. Poszerza zasób sÅ‚ownictwa.
• Rozumie znaczenie prostych symboli. Odczytuje informacje, jakie one przekazujÄ….
• Opowiada proste historyjki obrazkowe, zachowujÄ…c wÅ‚aÅ›ciwÄ… kolejność zdarzeÅ„.
• Rozpoznaje litery (S, s, Z, z, J,j).
• KreÅ›li poznane litery po Å›ladzie oraz rysuje wzory litero podobne.
• Odczytuje krótkie wyrazy utworzone z poznanych liter.
• SÅ‚ucha tekstów literackich i uczestniczy w rozmowie na ich temat.
• Rozpoznaje cyfry (cyfra 7).
• PosÅ‚uguje siÄ™ liczebnikami gÅ‚ównymi i porzÄ…dkowymi.
• OkreÅ›la kierunek na kartce papieru, np.: góra, dóÅ‚, prawy górny róg, lewy górny róg…
• OkreÅ›la kierunek i poÅ‚ożenie przedmiotów w przestrzeni.
• Rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koÅ‚o, kwadrat, trójkÄ…t, prostokÄ…t).
• Przelicza elementy, dodaje je i odejmuje w sytuacji użytkowej.
• Stosuje okreÅ›lenia dotyczÄ…ce nastÄ™pstwa czasu, np. dzisiaj, wczoraj, jutro.
• PosÅ‚uguje siÄ™ nazwami dni tygodnia, nazwami miesiÄ™cy i pór roku.
• UkÅ‚ada przedmioty w grupy, szeregi, ukÅ‚ady rytmiczne.
• Wymienia zwierzÄ™ta należące do rodziny kotów (lew, gepard, puma, tygrys).
• Rozumie, że zwierzÄ™ta majÄ… zdolność odczuwania.
• Podejmuje samodzielnÄ… aktywność poznawczÄ… (oglÄ…danie książek, zabawy konstrukcyjne).
• Wymienia cechy charakterystyczne aktualnej pory roku (wiosny).
• Wskazuje na pierwsze oznaki wiosny (przylatujÄ…ce ptaki, pierwsze kwiaty, wyższa temperatura itp.).
• Wskazuje i nazywa części roÅ›lin (kwiat, Å‚odyga, liść, korzeÅ„).
• Wie, czego roÅ›liny potrzebujÄ… do życia.
• Uczestniczy w zabawach muzycznych i muzyczno-ruchowych.
• Åšpiewa piosenki.
• Rozumie znaczenie sÅ‚ów: filharmonia, kompozytor, orkiestra.
• Eksperymentuje z mieszaniem kolorów farb.
• Rozumie terminy: portret, pejzaż, martwa natura.
• Rozpoznaje i nazywa niektóre zawody. Potrafi powiedzieć, na czym polega praca osób, które je wykonujÄ…. Wie, na czym polega praca piekarza.
• Zna zwyczaje zwiÄ…zane z WielkanocÄ….
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i gimnastycznych.
• Stara siÄ™ utrzymywać prawidÅ‚owÄ… postawÄ™ ciaÅ‚a.
• Używa chwytu pisarskiego podczas rysowania i pierwszych prób pisania.
• Wykonuje prace plastyczno-techniczne, np. projektuje i wykonuje kartkÄ™ Å›wiÄ…tecznÄ….
• Rozumie, że haÅ‚as jest szkodliwy dla zdrowia.
• Dba o porzÄ…dek w miejscu pracy.
• Wykonuje prace plastyczne różnymi technikami: maluje, rysuje, wykleja, lepi.
• Czerpie radość z obserwowania przyrody, dostrzega jej piÄ™kno.

Wiersz do nauki

Muzyczny tydzień

W poniedziałek pani daje nam bębenki,

i na tych bębenkach wesoło bębnimy.

A we wtorek sobie słuchamy piosenki,

potem jÄ… Å›piewamy – bardzo to lubimy.

W środę się uczymy, jak tańczyć parami,

w czwartek do opery pani idzie z nami.

W piÄ…tek pani klaszcze, a my powtarzamy,

w sobotÄ™ na listkach i na trawkach gramy,

a w niedzielę słucham, jak deszcz kapie z drzewa,

bo także natura pięknie gra i śpiewa!

Maciejka Mazan

Piosenka do nauki

Gdzie jesteÅ›, wiosno?

(sł. Marta Jelonek, muz. Miłosz Konarski)

1. Bawiła się wiosna z marcem w chowanego.

Jak dobrze poszukasz – znajdziesz mnie, kolego!

Ref. Bazie jak kotki, białe stokrotki,

żóÅ‚te żonkile, krokusów tyle!

Wiosno, szukam cię! Gdzie ukryłaś się?

2. ZmarzniÄ™te wróbelki na pÅ‚ocie ćwierkaÅ‚y.

Pomóżcie mi, ptaszki!Razem poszukamy!

Ref. Bazie…

3. Zaświeciło słonko tysiącem promieni.

Szukaj, marcu wiosny wÅ›ród trawy zieleni!

Ref. Bazie jak kotki, białe stokrotki,

żóÅ‚te żonkile, krokusów tyle!

Tutaj skryłaś się! Wiosno, widzę cię!

Åšmigus-dyngus

(sł. i muz. Miłosz Konarski)

– Ja jestem Jasiek, chÅ‚opak na schwaÅ‚!

Chętnie bym Maryśce buziaka dał!

– Idź, JaÅ›ku, Å‚obuzie, już chowam swÄ… buziÄ™!

– Hej, nie uciekaj! Jest na to rada,

bo śmigus-dyngus dzisiaj wypada!

– O rety! Laboga! Cóż zrobiÄ™, nieboga?