Archiwum

1. Jesteśmy samodzielni w kuchni

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spożywanie posiÅ‚ków – prawidÅ‚owe posÅ‚ugiwanie siÄ™ Å‚yżkÄ…, widelcem.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawnoÅ›ci caÅ‚ego ciaÅ‚a (w toku wykonywania czynnoÅ›ci samoobsÅ‚ugowych, zabaw ruchowych),

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,

• rytmiczne poruszanie siÄ™ przy muzyce.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• przebywanie na Å›wieżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach,

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• dzielenie siÄ™ zabawkami z innymi dziećmi.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• odpowiadanie na pytania,

• podejmowanie prób wspólnych zabaw.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• poznawanie czynnoÅ›ci, jakie wykonujÄ… osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzÄ™dzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór tych osób.

Językowa aktywność dziecka

• uważne sÅ‚uchanie rozmówcy,

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach naÅ›ladowczych.

Poznawcza aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dajÄ…cych dziecku satysfakcjÄ™ i radość

2. W krainie baśni:

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• zakÅ‚adanie ubraÅ„, butów.

Językowa aktywność dziecka

• nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych,

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• naÅ›ladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem caÅ‚ego ciaÅ‚a sposobów poruszania siÄ™ zwierzÄ…t,

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie,

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujÄ…cych współżycie w grupie,

• podejmowanie prób wspólnych zabaw.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

• sÅ‚uchanie wierszy, opowiadaÅ„, odpowiadanie na pytania dotyczÄ…ce utworu literackiego,

• powtarzanie krótkich rymowanek,

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych,

Poznawcza aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach – rozwiÄ…zywanie prostych zagadek,

• liczenie palców, przedmiotów itp.,

3. Chcę być matematykiem:

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• wskazywanie części ciaÅ‚a i ich nazywanie,

• udziaÅ‚ w porzÄ…dkowaniu sali po skoÅ„czonej zabawie.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawnoÅ›ci caÅ‚ego ciaÅ‚a (w toku wykonywania czynnoÅ›ci samoobsÅ‚ugowych, zabaw ruchowych),

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• rozwijanie orientacji w schemacie wÅ‚asnego ciaÅ‚a,

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• dzielenie siÄ™ zabawkami z innymi dziećmi.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• podejmowanie prób wspólnych zabaw,

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

• uważne sÅ‚uchanie rozmówcy,

• sÅ‚uchanie wierszy, opowiadaÅ„, odpowiadanie na pytania dotyczÄ…ce utworu literackiego.

Artystyczna aktywność dziecka

• reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,

Poznawcza aktywność dziecka

• powtarzanie z pamiÄ™ci wierszy, rymowanek, piosenek w poÅ‚Ä…czeniu z ruchem,

• wskazywanie wymienionych części ciaÅ‚a,

• zauważanie rytmów, np. w uÅ‚ożonym materiale przyrodniczym, mozaice geometrycznej, w klockach,

• używanie okreÅ›leÅ„: wysoki, niski, dÅ‚ugi, krótki,

• ukÅ‚adanie prostych kompozycji z figur geometrycznych wedÅ‚ug podanego wzoru,

4. Chciałbym być muzykiem:

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spożywanie posiÅ‚ków – prawidÅ‚owe posÅ‚ugiwanie siÄ™ Å‚yżkÄ…, widelcem.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawnoÅ›ci caÅ‚ego ciaÅ‚a (w toku wykonywania czynnoÅ›ci samoobsÅ‚ugowych, zabaw ruchowych),

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• ubieranie siÄ™ odpowiednio do warunków atmosferycznych wystÄ™pujÄ…cych w danej porze roku,

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• podejmowanie prób wspólnych zabaw,

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• podejmowanie prób wspólnych zabaw.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spacerowanie w pobliżu przedszkola,

Językowa aktywność dziecka

• sÅ‚uchanie dźwiÄ™ków dochodzÄ…cych z otoczenia

• sÅ‚uchanie wierszy, opowiadaÅ„, odpowiadanie na pytania dotyczÄ…ce utworu literackiego.

Artystyczna aktywność dziecka

• Å›piewanie piosenek razem z osobÄ… dorosÅ‚Ä…,

• rytmiczne poruszanie siÄ™ przy muzyce,

• uczestniczenie w zabawach naÅ›ladowczych.

Poznawcza aktywność dziecka

• powtarzanie z pamiÄ™ci wierszy, rymowanek, piosenek w poÅ‚Ä…czeniu z ruchem,