2020-04-27  Propozycje zajęć dla dzieci - gr. Biedronki

 

Moja miejscowość, mój region

 

Cele gÅ‚ówne • rozwijanie mowy, • wskazywanie różnic miÄ™dzy miastem a wsiÄ…, • obserwowanie zmian, jakie zaszÅ‚y w najbliższej okolicy, • poznawanie nazw pobliskich ulic.

1-      OglÄ…danie obrazków, widokówek, zdjęć, folderów przedstawiajÄ…cych miejscowość, w której mieszkamy Rzeszów.

Dzieci rozpoznajÄ… miejsca. RozmawiajÄ… z rodzicem na temat miejsc, w których mieszkajÄ…, adresów zamieszkania (znajÄ… adres swojego zamieszkania) i adresu przedszkola.

Dzieci dzielÄ… nazwy miejscowoÅ›ci na sylaby, różnicujÄ…c pierwsze i ostatnie gÅ‚oski. WypowiadajÄ… nazwy miejscowoÅ›ci z różnym natężeniem gÅ‚osu, intonacjÄ… i w różnym tempie.

Dzieci ukÅ‚adajÄ… zdania z nazwÄ… miejscowoÅ›ci, w której mieszkajÄ…. ÅšpiewajÄ… je na wymyÅ›lone przez siebie melodie.

Pomocne strony https://fotopolska.eu/Rzeszow/b7137,Widokowki_z_Rzeszowa.html 

https://polska-org.pl/7274399,foto.html?idEntity=6963883

2-      Wirtualny spacer po swojej miejscowoÅ›ci.

Do tego bÄ™dÄ… potrzebne widokówki lub zdjÄ™cia z naszej miejscowoÅ›ci

− oglÄ…danie i porównywanie budynków mieszkalnych,

− zwracanie uwagi na budownictwo jedno- i wielorodzinne,

− poznawanie nazw ulic,

− jeÅ›li mamy kartki lub zdjÄ™cia z dawnych lat Rzeszowa zachÄ™camy dziecko do obserwacji i próby okreÅ›lenia zmian jakie zaszÅ‚y w najbliższej okolicy,

3-      Zabawa Dwie rÄ™ce, dziesięć palców wedÅ‚ug Krzysztofa SÄ…siadka

Dzieci:

Ja dziesięć palców mam,                               pokazujÄ… obie dÅ‚onie z rozÅ‚ożonymi palcami,

na pianinie gram.                                           naÅ›ladujÄ… grÄ™ na pianinie,

Ja dwie rÄ™ce mam,                                         pokazujÄ… dÅ‚onie,

na bÄ™benku gram.                                           uderzajÄ… na przemian dÅ‚oÅ„mi o uda,

Ja dziesięć palców mam                                 pokazujÄ… obie dÅ‚onie z rozÅ‚ożonymi palcami,

i na trÄ…bce gram.                                             naÅ›ladujÄ… granie na trÄ…bce,                                                               

Ja dwie rÄ™ce mam                                           pokazujÄ… dÅ‚onie,

i zaklaszczÄ™ wam.                                           klaszczÄ….

4-      SÅ‚uchanie piosenki NajpiÄ™kniejsze miejsce Å›wiata sÅ‚. i muz. Krystyna Gowik. (mp3 w zaÅ‚Ä…czniku na dole strony)

1. 1.Są na całym świecie miasteczek tysiące

i są też wioseczki jak z bajeczki.

Tutaj bloki różne, biurowce, wieżowce,

tam domki, Å‚Ä…ki, pola, rzeczki.

Ref. A ja mieszkam wÅ‚aÅ›nie tu, tutaj tulÄ™ siÄ™ do snu.  

       Tutaj swoje mam radoÅ›ci i troski.

       Każde drzewo tutaj znam, każdÄ… drogÄ™ tu i tam.

       To jest mój kawaÅ‚ek Polski.

       NajpiÄ™kniejsze miejsce Å›wiata, w prawo, w lewo, w tyÅ‚ i w przód!

       Taki to mój maÅ‚y cud!

1. 2.Słychać tu tramwaje i gwar na chodnikach.

GdzieÅ› indziej, jak gdaczÄ… sobie kurki.

W jednym miejscu śmiechy, a w drugim muzyka,

a w trzecim cicho płyną chmurki.

1. 3.Ktoś pokochał morze lub dom nad jeziorem.

KtoÅ› góry, gdzie czystej wody zdroje.

Ktoś pokochał ciszę i gwiazdy wieczorem.

Ja także kocham miejsce swoje.

• Rozmowa na temat piosenki, np.

− O jakim miejscu jest piosenka?

− Jakie ono jest?

− Co to znaczy, że mamy „swój kawaÅ‚ek Polski”?

• Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego.

5-      Zabawa z rymowankÄ… – Miejscowość swojÄ… znamy, miejscowość swÄ… kochamy.

Dzieci wypowiadają rymowankę cicho, głośno, rytmizują ją prostym, wymyślonym przez nie ruchem np.: klaskanie, tupanie, podskoki; śpiewają na własną melodię.

6-      SÅ‚uchanie wiersza MaÅ‚gorzaty StrÄ™kowskiej - Zaremby MaÅ‚e miasteczko.

W maÅ‚ym miasteczku nie ma wieżowców,

schodów ruchomych ni zoo,

lecz drzew tu wiÄ™cej, kwiatów i ptaków,

które Å›piewajÄ… wesoÅ‚o.

DokoÅ‚a rynku stoi rzÄ…d domów

w siedmiu kolorach tęczy;

ruch jest nieduży, spokojnie,

miło, czasami pszczoła zabrzęczy.

Czyste powietrze pachnie zieleniÄ…,

na niebie świeci słoneczko,

wszędzie jest blisko, ludzie się znają,

dbajÄ… o swoje miasteczko.

• Rozmowa na temat wiersza.

− Jak wyglÄ…da maÅ‚e miasteczko?

− Jakie sÄ… plusy mieszkania w maÅ‚ym miasteczku?

Wskazywanie różnic miÄ™dzy miasteczkiem (wsiÄ…), a dużym miastem. Jakie jest? Dzieci podajÄ… okreÅ›lenia:

MaÅ‚e miasto (wioska) - np. spokojnie, dużo zieleni, nie ma smogu, maÅ‚o haÅ‚asu…

Duże miasto – np. dużo haÅ‚asu, smog, pojazdy, dużo osób…

7-      Zabawa ruchowa Spacer krÄ™tÄ… uliczkÄ….

Rodzic zawiÄ…zuje dziecku oczy, a sam jest przewodnikiem, który go prowadzi po uliczce utworzonej          z dostÄ™pnych bezpiecznych rzeczy. Rodzic podaje okreÅ›lenia kierunku, np. idź prosto, w prawo, w lewo. Zadaniem przewodnika jest przeprowadzenie dziecka do koÅ„ca uliczki. Potem nastÄ™puje zamiana.

8-      Zabawa ruchowa rozwijajÄ…ca umiejÄ™tność wspóÅ‚dziaÅ‚ania w parach Pomniki.

Dziecko jest projektantem, a rodzic – materiaÅ‚em, z którego powstanie pomnik.

Chodzimy przy dźwiÄ™kach muzyki w różnych kierunkach. Podczas przerwy w muzyce projektant tworzy wymyÅ›lony przez siebie pomnik, ustawiajÄ…c rodzica w odpowiedniej pozycji.

9-      Karta pracy, cz. 4, s. 20.

Dzieci rysujÄ… szlaczki po Å›ladach, a potem – samodzielnie. NastÄ™pnie naklejajÄ… w ramce widokówki, zdjÄ™cia albo rysujÄ… ważne miejsca z Rzeszowa. RysujÄ… po Å›ladzie, bez odrywania kredki od kartki.

Karta pracy, cz. 4, s. 21.

Dzieci rysujÄ… po Å›ladach. OkreÅ›lajÄ…, który rysunek kojarzy siÄ™ z ich otoczeniem.

10-   Ćwiczenia twórcze Nowe ulice.

Dzieci zamieniajÄ… nazwy ulic swojego osiedla lub miejscowoÅ›ci, na nazwy pochodzÄ…ce od owoców np. Cytrynowa, Bananowa lub sÅ‚odyczy np. Czekoladowa, Herbatnikowa.

11-   Zabawy konstrukcyjne z rodzicami

Dzieci budujÄ… różne domy z klocków. NastÄ™pnie porównujÄ… powstaÅ‚e budowle, wykorzystujÄ… nastÄ™pujÄ…ce pojÄ™cia: wysoki, niski, wyższy, niższy.

Dzieci zachÄ™cajÄ… rodzica do kupna powstaÅ‚ego domu poprzez reklamÄ™. PoszukujÄ… jak najwiÄ™kszej liczby argumentów przekonujÄ…cych potencjalnych klientów do zainteresowania siÄ™ danym budynkiem.

• 
• 
•