2020-04-03 Propozycja zajęć dla dzieci gr.3
1- Karta pracy, cz. 3, s. 69.
Rysowanie po Å›ladach linii – od zdjęć dorosÅ‚ych ptaków do ich potomstwa. Nazywanie ptaków. OglÄ…danie piór wybranych ptaków – bociana, wilgi, kukuÅ‚ki, czajki.
2- Wizualizacja – Jestem ptakiem.
Dzieci leżą z zamkniętymi oczami.
DorosÅ‚y mówi: Wyobraź sobie, że jesteÅ› ptakiem. Masz ciaÅ‚o pokryte miÄ™kkimi piórami i piÄ™kne skrzydÅ‚a. DziÄ™ki nim możesz fruwać! Powoli poruszasz skrzydÅ‚ami i unosisz siÄ™ w powietrzu, coraz wyżej i wyżej. OgrzewajÄ… ciÄ™ promienie sÅ‚oÅ„ca. Dziwne uczucie widzieć Å›wiat z tej wysokoÅ›ci. Mijasz pola, las, Å‚Ä…ki i jezioro. Ludzie widziani z tej wysokoÅ›ci sÄ… mali, maleÅ„cy. Ta swoboda i wolność, które czujesz, sÄ… wspaniaÅ‚e. Nadchodzi noc. Szukasz, jak inne ptaki, schronienia. Siedzisz na gaÅ‚Ä™zi, chowasz dziób pod skrzydÅ‚a i… zasypiasz. Jest ranek. OtulajÄ… ciÄ™ ciepÅ‚e promyki sÅ‚oÅ„ca. Budzisz siÄ™ spokojny, szczęśliwy i znowu wzbijasz siÄ™ w niebo i fruwasz nad swoim domem, przedszkolem, placem zabaw. PomyÅ›l, czy bycie ptakiem jest miÅ‚e.
Potem dzieci otwierajÄ… oczy, dorosÅ‚y pyta: − Czy ktoÅ› z was chciaÅ‚by być ptakiem? Jakim?
3- Ćwiczenia sÅ‚uchu fonematycznego – Co to za ptak?
DorosÅ‚y podaje gÅ‚oski, a dzieci wymyÅ›lajÄ… nazwy ptaków rozpoczynajÄ…ce siÄ™ tymi gÅ‚oskami.
Np. a – albatros; b – bocian; d – dudek; g – gawron; j – jemioÅ‚uszka; k – kukuÅ‚ka; m – mewa; o – orzeÅ‚; p – pliszka; r – raniuszek; s – sowa; w – wrona.
4- Zapoznanie z wyglądem szpaka. (Duże zdjęcie/obrazek szpaka).
Dzieci wskazujÄ… na zdjÄ™ciu części ciaÅ‚a Å›wiadczÄ…ce o tym, że szpak to ptak. OmawiajÄ… wyglÄ…d szpaka (pióra mieniÄ…ce siÄ™ kolorami tÄ™czy, z brÄ…zowymi kreskami). Szpaki sÄ… przedsiÄ™biorcze, ciekawskie, towarzyskie. Wszystko robiÄ… szybko i zdecydowanie. W gniazdach majÄ… zioÅ‚a, które chroniÄ… je przed pasożytami. ÅšpiewajÄ…c, wydobywajÄ… różne dźwiÄ™ki, najczęściej te zasÅ‚yszane, np. dźwiÄ™ki klaksonów samochodów. Każdy z nich ma swojÄ… charakterystycznÄ… pieśń. ZjadajÄ… dżdżownice, mrówki i różne robaki z ziemi, spod kamieni. LubiÄ… też dojrzaÅ‚e owoce, np. czereÅ›nie.
5- Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Sąsiad szpak.
Książka s. 56– 57 Dzieci sÅ‚uchajÄ… opowiadania, oglÄ…dajÄ… ilustracje.
Olek, Ada i rodzice przyjechali do dziadków w odwiedziny i zostali na caÅ‚y weekend. Ada byÅ‚a zachwycona. DostaÅ‚a nowy dzwonek do roweru w ksztaÅ‚cie rumianego jabÅ‚uszka i musiaÅ‚a go wypróbować. Natychmiast! JeździÅ‚a dookoÅ‚a ogrodu dziadków i dzwoniÅ‚a zawziÄ™cie. SprawiaÅ‚o jej to ogromnÄ… radość. Wprawdzie rodzina zatykaÅ‚a uszy, ale co tam. Wreszcie Olek nie wytrzymaÅ‚.
– Na kogo dzwonisz? – spytaÅ‚.
– Na przechodniów. Ostrzegam ich, że jadÄ™ – odpowiedziaÅ‚a rozpromieniona Ada.
– Ja nie mogÄ™! Tu nie ma żadnych przechodniów – wykrzyknÄ…Å‚ ogÅ‚uszony Olek.
Ada wzruszyła ramionami, jednak wreszcie przestała dzwonić.
– Jak dobrze – westchnÄ™li dziadkowie, rodzice i cztery ogrodowe myszy.
– Cisza, aż dzwoni w uszach – rozeÅ›miaÅ‚ siÄ™ dziadek. – Teraz mogÄ™ przedstawić wam nowego sÄ…siada. – ZaprowadziÅ‚ AdÄ™ i Olka w odlegÅ‚Ä… część ogrodu. Tu, na pniu wysokiej brzozy, powiesiÅ‚ kilka dni wczeÅ›niej budkÄ™ lÄ™gowÄ… dla ptaków. – Zachowajcie ciszÄ™. Wkrótce go zobaczycie – szepnÄ…Å‚.
Już po chwili dzieci zauważyÅ‚y nadlatujÄ…cego od strony sadu ptaszka. Krótki prostokÄ…tny ogon sprawiaÅ‚, że w locie wyglÄ…daÅ‚ jak czteroramienna gwiazda. UsiadÅ‚ na gaÅ‚Ä™zi brzozy, ale z daleka od budki. Dzieci mogÅ‚y mu siÄ™ przyjrzeć uważnie. Czarne skrzydÅ‚a mieniÅ‚y siÄ™ w wiosennym sÅ‚oÅ„cu zieleniÄ… i fioletem. W ostro zakoÅ„czonym dziobie trzymaÅ‚ źdźbÅ‚o zeschÅ‚ej trawy. RozglÄ…daÅ‚ siÄ™ na wszystkie strony.
Olek i Ada aż wstrzymali oddechy, aby go nie spłoszyć. Ptak upewnił się, że nic mu nie grozi, i przefrunął do budki.
– RozpoznaliÅ›cie tego pana? – spytaÅ‚ dziadek.
– Pewnie. To pan szpak – odpowiedziaÅ‚ bez wahania Olek.
– Pani szpak też osiedli siÄ™ w budce? – spytaÅ‚a Ada.
– OczywiÅ›cie. Pan szpak wije gniazdo dla pani szpakowej i dla maÅ‚ych szpaczków.
– BÄ™dziesz miaÅ‚ bardzo dużo sÄ…siadów, dziadku – zauważyÅ‚ z uÅ›miechem Olek.
– Zdaje siÄ™, że bÄ™dÄ… podobnie haÅ‚aÅ›liwi jak Ada i jej dzwonek – szepnęła mama, która doÅ‚Ä…czyÅ‚a do obserwatorów pracowitego szpaczka.
– Szpet-szpet – zaÅ›piewaÅ‚ szpak i pomknÄ…Å‚ szukać materiaÅ‚ów na gniazdo. WracaÅ‚ do budki wielokrotnie, przynosiÅ‚ pióra, korÄ™, suche liÅ›cie, mech, trawÄ™.
– Stara siÄ™ – zauważyÅ‚a Ada.
Na to szpak zaskrzypiaÅ‚ jak stare deski w podÅ‚odze i jeszcze dodaÅ‚: – Kuku, kuku!
Olek i Ada zrobili wielkie oczy. Ze zdziwienia, naturalnie. Czyżby pan szpak straciÅ‚ rozum? – ZapomnieliÅ›cie, że szpaki potrafiÄ… naÅ›ladować różne gÅ‚osy – przypomniaÅ‚ im dziadek, ubawiony zaskoczonymi minami wnuczÄ…t.
NastÄ™pnego dnia o Å›wicie Ada zerwaÅ‚a siÄ™ z Å‚óżka z gÅ‚oÅ›nym krzykiem:
– KradnÄ… mój rower!
WypadÅ‚a na podwórko w rozpiÄ™tej kurtce zarzuconej na piżamÄ™. Za niÄ… wyskoczyli dziadkowie, rodzice i Olek. Wszystkich obudziÅ‚ wyjÄ…tkowo gÅ‚oÅ›ny dźwiÄ™k dzwonka, który zdobiÅ‚ rower Ady.
Jakież byÅ‚o ich zaskoczenie, kiedy odkryli, że rower stoi bezpieczny w komórce, a jego dzwonek... milczy. Gdy przetarli zaspane oczy, zobaczyli na gaÅ‚Ä™zi topoli przy oknie pokoju, w którym spaÅ‚a Ada, pana szpaka. Nowy sÄ…siad dziadka naÅ›ladowaÅ‚ dźwiÄ™k dzwonka niczym najzdolniejszy artysta. ZdziwiÅ‚ siÄ™ na widok rodziny w komplecie.
– Miau – miauknÄ…Å‚ jak kot i odleciaÅ‚.
– „Miau”, czy to po ptasiemu dzieÅ„ dobry? – zastanawiaÅ‚a siÄ™ babcia.
Ada pomyślała, że to coś mniej przyjemnego.
– Przepraszam, panie szpaku – szepnęła w stronÄ™ budki.
Jak myślicie, dlaczego Ada przeprosiła szpaczka?
• Rozmowa na temat opowiadania.
− Dlaczego Ada jeździÅ‚a na rowerze i dzwoniÅ‚a?
− Kogo przedstawiaÅ‚ dziadek Olkowi i Adzie?
− Gdzie zaÅ‚ożyÅ‚ gniazdo szpak?
− Jakie odgÅ‚osy naÅ›ladowaÅ‚ szpak?
− Dlaczego Ada myÅ›laÅ‚a, że kradnÄ… jej rower?
− Kto gÅ‚oÅ›no naÅ›ladowaÅ‚ dźwiÄ™k dzwonka?
− Jakim dźwiÄ™kiem pożegnaÅ‚ szpak rodzinÄ™?
• Ćwiczenia z tekstem z Książka s. 56–57
Dzieci słuchają tekstu czytanego przez N. lub przez 6-latki.
Podawanie zdrobnieÅ„ i zgrubieÅ„ do sÅ‚owa szpak. szpak – szpaczek, szpakunio… szpak – szpaczysko…
• Podawanie przykÅ‚adów czynnoÅ›ci, jakie może wykonywać szpak, np. Å›piewa, je, kÄ…pie siÄ™ (w sadzawce), karmi mÅ‚ode, fruwa, dziobie, buduje gniazdo…
Ciekawy film o szpakach w budce lęgowej https://www.youtube.com/watch?v=vShdcJ7TOsQ
Åšpiew szpaków https://www.youtube.com/watch?v=cFRYe2RbT9s
• Ćwiczenia oddechowe – WyÅ›cigi piórek (sztuczne piórko, może być wyciÄ™te z papieru, bibuÅ‚y itp.), zadaniem dzieci jest przedmuchanie piórek z jednej strony stoÅ‚u na drugÄ…. Wygrywa dziecko, którego piórko bÄ™dzie pierwsze po drugiej stronie.
• UkÅ‚adanie zdaÅ„ o szpaku (można odnosić siÄ™ do opowiadania).
• Karta pracy, cz. 3, s. 70–71.
Liczenie żab. Wskazywanie dwóch takich samych par żab. Kolorowanie ich. Wyklaskiwanie podanego rytmu i powtarzanie tekstu za dorosÅ‚ym.
Rysowanie szlaczków po Å›ladach, a potem – samodzielnie.
http://pp4.resman.pl/index.php/materialy-dla-rodzicow/artykuly-dla-rodzicow/item/1453-propozycja-zajec-dla-dzieci-gr-3#sigProGalleriaa533d1c767