Propozycja zajęć dla dzieci gr.5

wielkość czcionki Zmniejsz czcionkę Powiększ czcionkę

2020-03-20 Propozycja zajęć dla starszaków

Temat: W marcu jak w garncu (pogłębienie wiadomości o charakterystycznych cechach wiosny, rozumienie przysłowia „w marcu jak w garncu”, ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów, rozwijanie zainteresowania czytaniem, odczytywanie symboli atmosferycznych – piktogramy).

Słuchanie wiersza Maciej Mazan „Spacer pana Chomiczka”:

„W co by ubrać się na spacer?”

myślał sobie pan Chomiczek.

„Słonko świeci, śnieżek stopniał…

Wiem! Nie wezmę rękawiczek!”

Lecz nie zdążył wyjść na spacer,

bo nadeszła wielka zmiana:

wicher przywiał śnieżną burzę – i już norka zasypana!

Tak się właśnie może zdarzyć,

gdy na spacer idziesz w marcu.

Śnieg ze słońcem się mieszają,

jak się ciasto miesza w garncu.

Rozmowa na temat wiersza:

Dlaczego Chomiczek zastanawiał się w co ma się ubrać na spacer w marcu?
Co oznacza przysłowie „w marcu jak w garncu” ?
Jaka jest marcowa pogoda?
Jak nazywa się pora roku, która następuje po zimie?
Kiedy zaczyna się kalendarzowa wiosna?
Po czym ją poznać?

Tworzenie piktogramów symbolizujących pogodę (dzieci na małych kartonikach rysują np. świecące słoneczko, słońce za chmurką, chmurka z kroplami, gwiazdki śniegowe, kulki gradowe itd.).

Tworzenie kalendarza pogody (dzieci codziennie obserwują pogodę i zaznaczają ja na kartce odpowiednio pod dniem tygodnia

Rozwiązywanie zagadek i uzupełnianie hasła.
1. Nosisz go gdy pada deszcz (parasol) – wpisz pierwsza literę wyrazu.
2. Na przedwiośniu coraz mocniej świeci (słońce) – wpisz trzecią literę wyrazu
3. Pada w postaci lodowych kulek (grad – wpisz pierwsza literę wyrazu
4. Mieszkanie ludzi (dom) – wpisz druga literę wyrazu
5. Leci z komina (dym) – wpisz pierwszą literę wyrazu
6. Płaszcz bez rękawów chroniący przed deszczem (peleryna) – wpisz ostatnia literę wyrazu

1	2	3	4	5	6
p	o	g	o	d	a

Odczytaj hasło
Podziel na głoski wyrazy (parasol, słońce, dom, grad dym, peleryna)

Zabawa ruchowa „przylatują ptaki”

Dzieci biegają po ogrodzie (dywanie) machając rękami w rytm dowolnie wybranej muzyki na hasło „bociany”- staja na jednej nodze i wołają: kle-kle, „jaskółki”- stojąc na jednej nodze pochylają się do przodu, rozkładają ręce na boki, druga noga uniesiona do tyłu, „kukułki” – zatrzymują się i wołają ku-ku odwracają głowę w prawą a następnie w lewa stronę.

Wykonanie pracy plastycznej inspirowanej przysłowiem „ w marcu jak w garncu”

Jak rozumiesz to przysłowie? (marcowa pogoda jest zmienna)

Na kartce z bloku dziecko rysuje świeczką lub kredkami świecowymi. Rysunek przedstawiać może np. garnek, w którym są śnieżynki, kropelki deszczu, chmurki, inne obrazki – linie rysunku powinny być dość grube. Następnie całą powierzchnie kartki zamalowujemy niebieska farbą plakatową.

Słuchanie piosenki „Marcowa kasza”

melodia: https://www.youtube.com/watch?v=mSGgJIbdWO8

Ola gotuje kaszę dla lalek, wkłada do garnka cztery korale.

Dodaje mąkę, wsypuje mak, miesza patykiem i śpiewa tak:

W marcu jak w garncu, mówi mój brat,

To pada deszczyk, to śnieg, to grad.

I w moim garnku mam to i owo,

Bo ja gotuję kasze marcową.

Lalki są grzeczne i nie grymaszą

Kiedy je karmię marcową kaszą

Ale czy kasza ma dobry smak

Lalki ja lubią więc chyba tak.

Ćwiczenia: kształtowanie pojęć matematycznych:

View the embedded image gallery online at:
http://pp4.resman.pl/index.php/materialy-dla-rodzicow/artykuly-dla-rodzicow/item/1404-propozycja-zajec-dla-dzieci-gr-5?tmpl=component&print=1#sigProGalleriadf4c902131

Propozycja zajęć dla dzieci gr.5

Informacje o plikach cookie