2020-03-20 Propozycja zajęć dla starszaków
Temat: W marcu jak w garncu (pogÅ‚Ä™bienie wiadomoÅ›ci o charakterystycznych cechach wiosny, rozumienie przysÅ‚owia „w marcu jak w garncu”, ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów, rozwijanie zainteresowania czytaniem, odczytywanie symboli atmosferycznych – piktogramy).
- SÅ‚uchanie wiersza Maciej Mazan „Spacer pana Chomiczka”:
„W co by ubrać siÄ™ na spacer?”
myślał sobie pan Chomiczek.
„SÅ‚onko Å›wieci, Å›nieżek stopniaÅ‚…
Wiem! Nie wezmÄ™ rÄ™kawiczek!”
Lecz nie zdążył wyjść na spacer,
bo nadeszła wielka zmiana:
wicher przywiaÅ‚ Å›nieżnÄ… burzÄ™ – i już norka zasypana!
Tak się właśnie może zdarzyć,
gdy na spacer idziesz w marcu.
Śnieg ze słońcem się mieszają,
jak siÄ™ ciasto miesza w garncu.
- Rozmowa na temat wiersza:
- Dlaczego Chomiczek zastanawiał się w co ma się ubrać na spacer w marcu?
- Co oznacza przysÅ‚owie „w marcu jak w garncu” ?
- Jaka jest marcowa pogoda?
- Jak nazywa siÄ™ pora roku, która nastÄ™puje po zimie?
- Kiedy zaczyna siÄ™ kalendarzowa wiosna?
- Po czym ją poznać?
- Tworzenie piktogramów symbolizujÄ…cych pogodÄ™ (dzieci na maÅ‚ych kartonikach rysujÄ… np. Å›wiecÄ…ce sÅ‚oneczko, sÅ‚oÅ„ce za chmurkÄ…, chmurka z kroplami, gwiazdki Å›niegowe, kulki gradowe itd.).
Tworzenie kalendarza pogody (dzieci codziennie obserwujÄ… pogodÄ™ i zaznaczajÄ… ja na kartce odpowiednio pod dniem tygodnia
- Rozwiązywanie zagadek i uzupełnianie hasła.
- Nosisz go gdy pada deszcz (parasol) – wpisz pierwsza literÄ™ wyrazu.
- Na przedwioÅ›niu coraz mocniej Å›wieci (sÅ‚oÅ„ce) – wpisz trzeciÄ… literÄ™ wyrazu
- Pada w postaci lodowych kulek (grad – wpisz pierwsza literÄ™ wyrazu
- Mieszkanie ludzi (dom) – wpisz druga literÄ™ wyrazu
- Leci z komina (dym) – wpisz pierwszÄ… literÄ™ wyrazu
- PÅ‚aszcz bez rÄ™kawów chroniÄ…cy przed deszczem (peleryna) – wpisz ostatnia literÄ™ wyrazu
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
p | o | g | o | d | a |
- Odczytaj hasło
- Podziel na głoski wyrazy (parasol, słońce, dom, grad dym, peleryna)
- Zabawa ruchowa „przylatujÄ… ptaki”
Dzieci biegajÄ… po ogrodzie (dywanie) machajÄ…c rÄ™kami w rytm dowolnie wybranej muzyki na hasÅ‚o „bociany”- staja na jednej nodze i woÅ‚ajÄ…: kle-kle, „jaskóÅ‚ki”- stojÄ…c na jednej nodze pochylajÄ… siÄ™ do przodu, rozkÅ‚adajÄ… rÄ™ce na boki, druga noga uniesiona do tyÅ‚u, „kukuÅ‚ki” – zatrzymujÄ… siÄ™ i woÅ‚ajÄ… ku-ku odwracajÄ… gÅ‚owÄ™ w prawÄ… a nastÄ™pnie w lewa stronÄ™.
- Wykonanie pracy plastycznej inspirowanej przysÅ‚owiem „ w marcu jak w garncu”
Jak rozumiesz to przysłowie? (marcowa pogoda jest zmienna)
Na kartce z bloku dziecko rysuje Å›wieczkÄ… lub kredkami Å›wiecowymi. Rysunek przedstawiać może np. garnek, w którym sÄ… Å›nieżynki, kropelki deszczu, chmurki, inne obrazki – linie rysunku powinny być dość grube. NastÄ™pnie caÅ‚Ä… powierzchnie kartki zamalowujemy niebieska farbÄ… plakatowÄ….
- SÅ‚uchanie piosenki „Marcowa kasza”
melodia: https://www.youtube.com/watch?v=mSGgJIbdWO8
Ola gotuje kaszę dla lalek, wkłada do garnka cztery korale.
Dodaje mąkę, wsypuje mak, miesza patykiem i śpiewa tak:
W marcu jak w garncu, mówi mój brat,
To pada deszczyk, to śnieg, to grad.
I w moim garnku mam to i owo,
Bo ja gotujÄ™ kasze marcowÄ….
Lalki sÄ… grzeczne i nie grymaszÄ…
Kiedy je karmiÄ™ marcowÄ… kaszÄ…
Ale czy kasza ma dobry smak
Lalki ja lubią więc chyba tak.
Ćwiczenia: kształtowanie pojęć matematycznych:
http://pp4.resman.pl/index.php/materialy-dla-rodzicow/artykuly-dla-rodzicow/item/1404-propozycja-zajec-dla-dzieci-gr-5#sigProGalleriadf4c902131